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“研修心得--学习《指南》有感

“研修心得--学习《指南》有感
我们有幸参加了“国培计划(2014)”——示范性集中培训项目幼儿园骨干教师培训,这是一项民心工程,更是事关幼儿园教师专业发展和教育未来的德政工程。作为一名普通的幼儿教师,如果说在专业化发展的道路上我们还是只雏鹰,那么这次集中培训学习就是我们起飞的平台!感谢各级教育部门的周密安排,感谢教育专家的辛勤付出,是你们为我们这些普通老师创设了这样一个专业成长的机会,一方学习交流的平台,一个感悟提升的空间,一座架设友谊的桥梁。
今天是在湖北师范学院的第一天培训,我们五省市50名教师齐聚一堂,聆听候莉敏老师《3-6岁儿童学习与发展指南》解读-以社会领域为例的精彩讲座,感觉受益匪浅,获益多多。讲座让我们了解了3-6岁儿童在社会领域学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,树立正确的教育观念和科学养育态度。下面谈几点在这方面的体会:
在日常生活中,我们应积极创设幼儿交往的机会,让幼儿学习交往的基本规则和技能,体会交往的乐趣。我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱。创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验。让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。
当然《指南》的深刻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的过程中不断体会。我会在今后的教育工作中不断反思、实践,将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,和孩子共同成长。
 
  快乐研修 丰硕收获
 
沐浴着秋日的阳光,我们来到了黄石,参加2014幼儿园骨干教师国培计划,我们将在这里进行为期十天的集中培训,相信会有很大的收获。今天是第一天,我们听取了侯莉敏教授的《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域的解读,令我感触很深。侯教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念等方面做了细致地解读,也重点从社会领域方面,针对当前存在的重知识轻社会性及对幼儿社会性特点的错误认识做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿社会性的特点是了解自我、学习他人、亲社会行为,作为幼教工作者,我们要重视幼儿社会性的教育,更重要的是要遵循幼儿由里及外的社会性发展过程,要与每位幼儿建立良好的关系,要协助幼儿交朋友,要建立班级常规。此次讲座不仅实用,也为我们今后的工作指引了方向,受益非浅。


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