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博士生导师刘旭教授应邀来教科院讲学



5月18日,湖南师范大学教育学博导刘旭教授来我校进行学术交流,本次学术讲座主题为“在预设中生成”本次讲座由李炎清副院长主持,教科院部分老师及研究生们参加学习。

首先,刘教授由教育反差现象----“建构主义”热,抛出了本次讲座的关键“生成”。指出一些学者认为“理论与实践要有一定的张力”,但刘教授提醒我们“专业人士的标准,通俗来说,就是自己说到的,就要做到”,但现今出现的是连说到做到的意识都没有,而这种现象,却还是普遍存在的。在讲到实践与理论的关系时,刘教授讲述了他对王阳明“知行合一”的独特理解,他认为现今我们所实行的“知行合一”,是与知行合一对立的一种表现形式。随后,刘教授为我们揭示了“知之笃深真切谓之行”的知行观,并强调了知行合一的重要性。他提出建构是什么样子、需要什么条件、为什么预设等一系列问题,引发了大家的思考。同时又提出什么是生成及我们常见的“生成”,使整个讲座形成体系,对“在预设中生成”有了深刻的理解。刘教授认为要站在学生的角度来思考问题,尊重受教育对象的生成知识的规律,在此基础上教师再加以引导,才能体现出“在预设中生成”的思想。

在讲座最后,教科院教育学专业老师提出了问题“怎样在课堂中实现预设与生成统一”,学生提出学生如何学习经验及生成知识,刘教授一一进行了精彩实例讲解,使大家收获颇多。这次讲座学术氛围浓厚,实用性强,师生互动活跃,在老师及同学们热烈的掌声中结束了本次讲座。

      

                                                 



         

       

 

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