最新师资

人事处领导到教科院进行调研

12月1日上午,为贯彻落实“三严三实”专题教育活动有关要求,学校人事处处长李书明、副处长杨冬伟与龚新琼前来教科院进行调研,并与教科院主要领导以及教师代表进行了座谈交流,教科院党总支书记徐明波、院长田澜、副书记崔永辉、副院长李炎清以及教师代表邓李梅教授、冯帮博士、王明博士、胡天佑博士等参加了座谈。

座谈交流主要围绕着“升师大”之后学校职评政策改革与师资队伍建设的相关问题来进行,人事处杨冬伟处长与龚新琼处长分别就学校职评政策改革的未来导向与最新要求,以及学校“十三五规划”中师资队伍建设的指导思想进行了说明。杨处长首先对“职评”这一概念进行了解释,并基于建设高水平师范大学的相关要求,提出了今后职评改革的三个导向:一是体现学校、单位的需求;二是重视个体对单位的贡献;三是体现政策的时段性,也即根据学校的发展实际不断对政策进行调整。最后,对于今年我校职评政策修订的主要内容,杨处长也做了相关的说明,如提高职评的门槛、条件,并附加相应的条件,诸如项目要求、到账经费等;对量化评审的计分内容进行调整等。龚新琼处长就学校“十三五规划”中师资队伍建设的指导思想进行了说明,指出,未来五年学校师资队伍建设要体现“控制总量,优化结构,突出重点,服务中心”这一指导思想,具体到实际工作中,今后学校所有专任教师力争实现“博士化”,形成对新引进人才进行绩效考评的机制。李书明处长对上述两位处长的发言进行了总结,并邀请教科院的领导与教师对人事处的相关工作提出建议。

针对人事处领导的发言,教科院的领导与教师做出了积极的回应。冯帮博士指出,在师资队伍建设中,教师团队建设一直是一个“老大难”的问题,问题的症结在于,团队的参与者在职评中是不算分数的,建议对教师团队的在组成人员数量与结构上进行优化;同时指出,在职评与学校奖励中,文理科教师之间的差距应该进一步缩小。胡天佑博士指出,对于学校高水平、高质量、高层次的发展导向很是期待,但关键是要将这一导向真正体现在学校各方面的工作中,尤其要注意一些细节性的工作,如在申报国家社科基金、自科基金项目上,学校需要提供相应的支持。王明博士指出,在对科研成果的评价上,需要进一步精细化,以真正体现由数量向质量转变的科研观念,建议对于文科教师所发表的论文,不能仅是停留在是否为CSSCI来源期刊,还需进一步分层级,这种做法在重点大学非常的普遍。李炎清院长对此作了补充,指出在对科研成果进行评定时,还可以考虑期刊的影响因子与论文引用率。邓李梅教授指出,职称评定中所提出的一些新要求有待商榷,如在横向项目中,要求到账经费达到120万不太合理,尤其对于一些文科专业,是否应考虑区别对待;在职称评定时,对于文章的要求,也不太合理,需要进一步去修正。崔永辉书记指出,在岗位管理上,需要进一步加强管理,尤其是对评上教授职称的教师,需对其提出更为严格的要求。徐明波书记指出,学校在出台相关政策时,需要充分听取教师的意见;在对学科教学论方向的师资建设上,需要进一步加强管理,对相关教师要提出明确的科研任务与要求;对于具有学科教学论硕士点的各个学院,人事处能否要求其在人才引进时,必须引进学科教学论方向的相关博士,并把这一要求作为考核的要素。田澜院长指出,在今后的职评工作中,可以考虑将申请者的代表作送到校外,由校外专家来评审;在学科课程与教学论方向的师资建设上,可以借鉴其他学校的一些做法,如将年轻的教师送到部属大学进修,重视引进该方向的博士;要求学科课程与教学论方向的教师,必须到中小学待一年,指导学生的实习,同时学校在考核上,可以做出相应的相应的调整。

最后,座谈会在热烈的掌声中结束。

       



XML 地图 | Sitemap 地图